Kuaray Poty Carlos Benitez - Trayectoria como Profesor de Lengua y Cultura Mbya Guaraní

Kuaray Poty es Profesor de Lengua y Cultura Mbya Guaraní en la EIB 941 Jasy Porã, en la EIB 807 Fortín Mbororé y en el BOP 117 Yryapú, instituciones ubicadas en Puerto Iguazú (Misiones - Argentina).

Más de una década en Escuela Interculturales y aportando con publicaciones de visibilización de la ancestral cultura mbya guaraní.

-Coautor del Plan Bi Alfa (Mbya Guaraní-Español) destinado a la enseñanza de las primeras letras a la población adulta de las comunidades mbya guaraníes de Misiones.

-Traductor a la Lengua Mbya del libro infantil Moiso.

-Traductor del Libro Che Rekoa Jasy Porã en las lenguas mbya y castellana. Un libro que refleja la semiósfera de la Comunidad Jasy Porã entre los años 2000 y 2020 (graficado y escrito por los alumnos de la Escuela Intercultural 941).

-Coautor del Primer Diccionario Mbya Ayvu / Eapañol junto a José Javier Rodas. Publicado por Editorial Universitaria de Posadas. 420 páginas. Primero en dicha lengua originaria en la provincia de Misiones y la República Argentina. Con un pentatraductor anexo (Mbya Guaraní-Español-Guaraní-Portugués-Inglés).

Compromiso con el Pueblo Nación Mbya Guaraní, nuestras raíces...Siempre!!! 

Escrito: Profesor Intercultural José Javier Rodas.

INTERCULTURALIDAD

Qué es Interculturalidad:

La palabra interculturalidad se refiere a las relaciones de intercambio y comunicación igualitarias entre grupos culturales que diferentes en atención a criterios como etnia, religión, lengua o nacionalidad, entre otros.

Por principio, el término no reconoce superioridad de una cultura sobre otra, independientemente de la relación entre mayoría-minoría.

La interculturalidad apunta a construir una sociedad más democrática al visualizar, describir y valorar igualitariamente los modos de apropiación y reelaboración de significados entre diferentes grupos.

Está referida a los procesos de interrelación y comunicación de saberes, códigos, patrones y valores entre diferentes grupos culturales, entendiendo que existe igualdad entre sujetos, independientemente de la posición que ocupen en el sistema.

La Unesco refiere este concepto en su página web como "la construcción de relaciones equitativas entre personas, comunidades, países y culturas".

La pertinencia de esta definición se justifica en el marco de las sociedades globalizadas actuales, que arrastran históricamente el peso de la perspectiva colonizadora, en la cual el sector mayoritario o dominante se ha pretendido erigir como un "modelo cultural superior".

En este contexto, las palabras mayoría o minoría no se refieren al número de individuos que conforman un grupo, sino al modo en que el poder es ejercido. Así, será "mayoría" aquel grupo que ejerza la hegemonía cultural, y será "minoría" el grupo que no tenga el control del poder.

Se hace evidente que este término tiene como propósito la reivindicación y comprensión de la diferencia cultural, en atención a variables de tipo histórico, político, cultural, antropológico, ambiental, entre otras.

Principios de la interculturalidad

La interculturalidad supone la aplicación de una serie de principios, que hacen de este un concepto complejo. Entre ellos tenemos:

Reconocimiento de la ciudadanía.

Reconocimiento del derecho a ejercer la identidad originaria de los pueblos.

Rechazo a las formas de imposición de la cultura hegemónica y marginación de la cultura minoritaria.

Comprensión de las culturas como fenómenos dinámicos.

Comunicación horizontal.

Etapas de la interculturalidad

La cultural occidental ha tomado consciencia hace relativamente poco de la noción de interculturalidad. Por ello se hace necesario una reeducación. Toda educación tiene una metodología. La interculturalidad también debe seguir, grosso modo, una serie de etapas para poder lograr el objetivo. Estas son:

El respeto mutuo: implica saber reconocerse como iguales en el escenario de intercambio, reconocer la otredad, ejercer y permitir la libre expresión y saberse escuchar mutuamente.

El diálogo horizontal: supone generar relaciones con igualdad de oportunidades, relativizando el propio punto de vista.

La comprensión mutua: se refiere a la disposición empática a comprender a los otros.

La sinergia: se enfoca en apuntar hacia resultados donde la diversidad se vuelve fortaleza.

Interculturalidad en la educación

El término interculturalidad ha ido ganando espacios en la definición de políticas públicas para la construcción de relaciones sociales más equitativas. En este sentido, existen diferentes iniciativas en el ámbito de la educación, vehículo fundamental para la formación de valores.

La educación intercultural se refiere a dos estrategias que deben combinarse:

La educación cultural bilingüe, donde a los sectores no dominantes con lenguas propias se les permite ser educados en su propia lengua (las comunidades indígenas de América Latina son foco de interés).

Rediseño transversal de políticas públicas para la educación, que impliquen revisión de los contenidos, planes educativos, formación docente, cultura escolar, intercambio comunitario y mucho más, desde un enfoque intercultural.

¿Interculturalidad, multiculturalidad o pluriculturalidad?

El término de interculturalidad puede confundirse fácilmente con el de multiculturalidad o pluriculturalidad. Aunque se relacionan semánticamente, no significan lo mismo.

Los términos multiculturalidad o pluriculturalidad se refieren a la situación en la que diferentes culturas coexisten y hasta se influyen, pero esto puede ocurrir independientemente del reconocimiento mutuo o, incluso, independientemente de que las personas se relacionen entre sí. Diferentes grupos culturales pueden coincidir en un espacio-tiempo, pero sin existir comunicación entre ellos.

En su lugar, el término interculturalidad se refiere a la interacción desde un enfoque igualitario entre las culturas o sectores diferentes de una sociedad, a la relación. Es decir, es un término relacional.

Fuente:

Significados por Andrea Imaginario (Especialista en Artes, Literatura Comparada e Historia).

https://www.significados.com/interculturalidad/

Fotografía: Junto al Profesor de Lengua y Cultura Mbya Guarani Kuaray Poty Carlos Benitez (EIB 941 Jasy Porä, EIB 807 Fortin Mbororé y BOP 117 Yryapu) y el Hermano Mbya Guarani Martin Fernández (Secretario del BOP 117 Yryapú).

Mi agradecimiento por los 23 años de compartir nuestra cotidianeidad en las Escuelas Interculturales de la Zona Norte de la Provincia de Misiones.

A'evete y Aguyjevéte!

Javier Rodas

14 de Mayo de 2021

BOP Nº 111 y BOP Nº 117 en Comunidades Mbya Guaraníes de Puerto Iguazú – 43 egresados al final del Ciclo Lectivo 2.017

LA EDUCACIÒN ES UN ACTO DE AMOR POR LO TANTO UN ACTO DE VALOR.

Hasta el año 2.015 solo 4 miembros de Comunidades Guaraníes de Puerto Iguazú (Proyecto Buen Puerto en el ITEC Iguazú y BOP Nº 89 en el Barrio de Santa Rosa) habían concluido la Escuela Secundaria a pesar de que la primera escuela primaria fue fundada 29 años antes.

Con la creación de los Bachilleratos Orientados Provinciales Nº 111 (en Fortín Mbororé) y Nº117 (en Yryapú) los egresados al finalizar el Ciclo Lectivo 2.017 sumando un total de 47 jóvenes Mbya Guaraníes pertenecientes a las Comunidad Fortín Mbororé, Yryapú y Jasy Porã.

Inclusión y facilitar el itinerario escolar han sido las premisas de los fundadores de los Establecimientos de Enseñanza Media agradeciendo a las autoridades educativas apoyar los proyectos de creación presentados por los docentes José Javier Rodas, Alejandra Beatriz González, Jorge Emanuel Vallejos, Estela Britez, Marcela Molina y Oscar Virgilio Benítez.

Seguimos caminando con nuestros hermanos mbya guaraníes siempre!

BOP 111 Tekoa Mbororé - Puerto Iguazú

BOP 117 en Tekoa Yryapú - Puerto Iguazú

85 Escuelas para Jóvenes y Adultos Secundarias en Misiones

Son 2 las pertenecientes al Plan Extensión de la Cobertura Jóvenes y Adultos con enfoque en Educación Intercultural Bilingüe ambas ubicadas en Comunidades Mbya Guaraníes ubicadas en Puerto Iguazú (PEJA con Enfoque en Educación Intercultural Bilingüe) en los BOP 111 (Sede Fortin Mbororé)  y BOP 117 (Sede Yryapu).

La Ley de Educación Nacional Nº 26.206  establece en su Artículo 46º que la Educación Permanente de Jóvenes y Adultos es la Modalidad Educativa destinada a garantizar la alfabetización y el cumplimiento de la obligatoriedad escolar a quienes no la hayan completado en la edad establecida reglamentariamente. Por Resolución Nº 523/13 del Consejo General de Educación se aprueba la incorporación gradual y progresiva de Jóvenes y Adultos en el EPJA, fijándose la edad requerida para ingresar a la Modalidad, los DIECIOCHO (18) años cumplidos.

BOP 111 Tekoa Fortin Mborore (Puerto Iguazu)

A partir del Ciclo Lectivo 2015 y en virtud de la Resolución Nº 258/15 del Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología y de la Resolución Nº 3425/15 del Consejo General de Educación, comienza en la Provincia de Misiones la implementación en las Escuelas Nocturnas de las nuevas Estructuras Curriculares correspondientes a la Modalidad de Jóvenes y Adultos. Esta Modalidad prevé distintas Orientaciones, tales como: Ciencias Sociales y Humanidades, Ciencias Naturales, Economía y Administración, Informática, Arte, Turismo.

En la actualidad, se lleva a cabo la reconversión del 3º Año Modalidad EPJA., dando por finalizada durante el corriente Ciclo Lectivo la transformación de los Establecimientos Públicos y Privados de esta Modalidad.

BOP 117 Tekoa Yryapu (Puerto Iguazu)

Las Escuelas de Jóvenes y Adultos son OCHENTA Y CINCO (85) en nuestra Provincia y según la Orientación elegida tienen la siguiente oferta educativa:

ORIENTACIÓN	CANTIDAD DE ESCUELAS
Ciencias  Sociales  y  Humanidades	40
Ciencias Naturales	16
Comunicación	3
Economía y Administración	35
Informática	8
Plan Extensión de la Cobertura Jóvenes y Adultos con enfoque en Educación Intercultural Bilingue	2
Turismo	7

La Modalidad Jóvenes y Adultos vienen a garantizar la oportunidad de alfabetización y finalización de los estudios secundarios a los jóvenes y adultos de nuestra Provincia.  Con una duración de TRES (3) años y una carga horaria de VEINTICINCO (25) horas cátedra nivel secundario por año.

En este sentido,  la  Ley de Educación Nacional Nº 26.206 establece la Educación Intercultural Bilingüe como la Modalidad del Sistema Educativo de los Niveles de Educación Inicial, Primaria y Secundaria que garantiza el derecho constitucional de los pueblos indígenas a recibir una educación que contribuya a preservar y establecer sus pautas culturales, su lengua, su cosmovisión e identidad étnica. En virtud de ello, nuestra Provincia cuenta con DOS (2) Instituciones Educativas que brindan a los jóvenes y adultos mbya guaraní la posibilidad de culminar sus estudios secundarios cumpliendo con el Plan Extensión de la Cobertura Jóvenes y Adultos con Enfoque en Educación Intercultural Bilingüe.  Con   una duración de TRES (3) años y una carga horaria de TREINTA (30) horas cátedra nivel secundario en los 1º y 2º Año, respectivamente y de VEINTISIETE (27) para el 3º Año, tanto el BOP Nº 111 como el BOP Nº 117, garantizan la continuidad de los estudios de jóvenes y adultos de las comunidades Mbya Guaraní.

LISTADO DE ESCUELAS HABILITADAS DEL CICLO LECTIVO 2017

MINISTERIO DE EDUCACION Y CULTURA DE LA PROVINCIA DE MISIONES

	Escuela	Localidad	Orientación
1	BACHILLERATO ACELERADO PARA ADULTOS (ex BAPAyC)) -1585-	Posadas.	Ciencias Sociales y Humanidades- Ciencias Naturales.-
2	BACHILLERATO ACELERADO PARA ADULTOS – 1702-	Pto. Piray.	Ciencias Sociales y Humanidades- Economía y administración.-
3	BACHILLERATO COMÚN Nº 3 -1590-	Almirante Brown.	Ciencias Sociales y Humanidades-
4	BACHILLERATO ORIENTADO PROVINCIAL Nº 1 – 1501-	Posadas.	Economía y Administración.-
5	BACHILLERATO ORIENTADO PROVINCIAL Nº 3 – 1503–	Oberá.	Economía y Administración.-
6	BACHILLERATO ORIENTADO PROVINCIAL Nº 5 -1505-	Candelaria.	Ciencias Sociales y Humanidades- Economía y administración- Turismo.-
7	BACHILLERATO ORIENTADO PROVINCIAL Nº 8 -1595-	Posadas.	Ciencias Sociales y Humanidades- Ciencias Naturales- Economía y Administración.-
8	BACHILLERATO ORIENTADO PROVINCIAL Nº 9 – 1509-	Posadas.	Turismo.-
9	BACHILLERATO ORIENTADO PROVINCIAL Nº 10 – 1820-	Oberá.	Economía y Administración.-
10	BACHILLERATO ORIENTADO PROVINCIAL Nº 11 – 1511-	Campo Grande.	Ciencias Sociales y Humanidades.-
11	BACHILLERATO ORIENTADO PROVINCIAL Nº 12 – 1512-	Apóstoles.	Ciencias Sociales y Humanidades.-
12	BACHILLERATO ORIENTADO PROVINCIAL Nº 13 – 1513-	Posadas.	Ciencias Sociales y Humanidades- Comunicación.-
13	BACHILLERATO ORIENTADO PROVINCIAL Nº 14 – 1591-	San Ignacio.	Turismo.-
14	BACHILLERATO ORIENTADO PROVINCIAL Nº 15 – 1515-	Leandro N. Alem.	Economía y Administración.-
15	BACHILLERATO ORIENTADO PROVINCIAL Nº 17 – 1821-	Posadas.	Ciencias Sociales y Humanidades- Economía y Administración.-
16	BACHILLERATO ORIENTADO PROVINCIAL Nº 20 – 1520-	Wanda.	Ciencias Sociales y Humanidades- Informática.-
17	BACHILLERATO ORIENTADO PROVINCIAL Nº 21 – 1581-	Posadas.	Turismo.-
18	BACHILLERATO ORIENTADO PROVINCIAL Nº 22 – 1582-	Wanda.	Ciencias Sociales y Humanidades-
19	BACHILLERATO ORIENTADO PROVINCIAL Nº 24 -1802-	Eldorado.	Ciencias Naturales.-
20	BACHILLERATO ORIENTADO PROVINCIAL Nº 27 – 1808-	Garuhapé.	Ciencias Naturales.-
21	BACHILLERATO ORIENTADO PROVINCIAL Nº 28 -1809-	Eldorado.	Ciencias Sociales y Humanidades.-
22	BACHILLERATO ORIENTADO PROVINCIAL Nº 35 – 1805-	Posadas.	Ciencias Sociales y Humanidades.-
23	BACHILLERATO ORIENTADO PROVINCIAL Nº 36 – 1828-	Posadas.	Ciencias Sociales y Humanidades.-
24	BACHILLERATO ORIENTADO PROVINCIAL Nº 38 -1518-	San  Vicente.	Ciencias Sociales y Humanidades.-
25	BACHILLERATO ORIENTADO PROVINCIAL Nº 44 – 1836-	San Ignacio.	Economía y Administración.-
26	BACHILLERATO ORIENTADO PROVINCIAL Nº 61 – 2544-	Posadas.	Turismo.-
27	BACHILLERATO ORIENTADO PROVINCIAL Nº 80 -2565-	Jardín América.	Ciencias Sociales y Humanidades.-
28	BACHILLERATO ORIENTADO PROVINCIAL Nº 81 – 2580-	Cerro Azul.	Economía y Administración.-
29	BACHILLERATO ORIENTADO PROVINCIAL Nº 82 – 2579-	Candelaria.	Ciencias Sociales y Humanidades.-
30	BACHILLERATO ORIENTADO PROVINCIAL Nº 85 – 1884-	Posadas.	Informática.-
31	BACHILLERATO ORIENTADO PROVINCIAL Nº 102 -2508-	Posadas.	Economía y Administración.-
32	BACHILLERATO ORIENTADO PROVINCIAL Nº 111 – 2595-	Pto. Iguazú.	PEJA con Enfoque en Educación Intercultural Bilingue.-
33	BACHILLERATO ORIENTADO PROVINCIAL Nº 112 – 2596-	Oberá.	Economía y Administración.-
34	BACHILLERATO ORIENTADO PROVINCIAL Nº 117 -2599-	Pto. Iguazú.	PEJA con Enfoque en Educación Intercultural Bilingue.-
35	BACHILLERATO ORIENTADO PROVINCIAL Nº 120 -2601-	Eldorado	Informática.-
36	BACHILLERATO PEDAGÓGICO Nº 4 -1830-	9 de Julio.	Ciencias Sociales y Humanidades.-
37	CENTRO EDUCATIVO NIVEL SECUNDARIO Nº 13 – 3508-	Posadas.	Economía y Administración.-
38	CENTRO EDUCATIVO DE NIVEL SECUNDARIO 147-3507-	Bdo de Irigoyen.	Economía y Administración.-
39	CENTRO EDUCATIVO NIVEL SECUNDARIO Nº 176 – 3503	Posadas.	Ciencias Sociales y Humanidades- Economía y Administración.-
40	CENTRO EDUCATIVO POLIMODAL Nº 5 – 1570-	Posadas.	Economía y Administración.-
41	CENTRO EDUCATIVO POLIMODAL Nº 11 -1855-	Posadas.	Informática.-
42	CENTRO EDUCATIVO POLIMODAL Nº 16 – 1860-	Eldorado.	Ciencias Sociales y Humanidades- Economía y Administración.-
43	CENTRO EDUCATIVO POLIMODAL Nº 17 – 1861-	Posadas.	Ciencias Sociales y Humanidades- Economía y Administración.-
44	CENTRO EDUCATIVO POLIMODAL Nº 20 – 1864-	Posadas.	Ciencias Sociales y Humanidades- Ciencias Naturales.-
45	CENTRO EDUCATIVO POLIMODAL Nº 23 – 1867-	Posadas.	Ciencias Sociales y Humanidades- Ciencias Naturales.-
46	CENTRO EDUCATIVO POLIMODAL Nº 32 – 1876-	Posadas.	Economía y Administración.-
47	CENTRO EDUCATIVO POLIMODAL Nº 33 – 1877-	Dos de Mayo.	Ciencias Sociales y Humanidades.-
48	CENTRO EDUCATIVO POLIMODAL Nº 34 – 1878-	San Pedro.	Ciencias Naturales.-
49	CENTRO EDUCATIVO POLIMODAL Nº  38 – 1893-	Jardín América.	Ciencias Sociales y Humanidades- Ciencias Naturales.-
50	CENTRO EDUCATIVO POLIMODAL Nº 48 – 2512-	Puerto Leoni.	Ciencias Sociales y Humanidades.-
51	CENTRO EDUCATIVO POLIMODAL Nº 49 – 2510-	Eldorado.	Ciencias Naturales- Turismo.-
52	CENTRO EDUCATIVO POLIMODAL Nº 53 – 2518-	Posadas.	Ciencias Sociales y Humanidades-
53	CENTRO EDUCATIVO POLIMODAL Nº 57 -2522-	Posadas.	Ciencias Sociales y Humanidades.-
54	CENTRO EDUCATIVO POLIMODAL Nº 58 -2523-	Posadas.	Ciencias Sociales y Humanidades- Ciencias Naturales.-
55	CENTRO EDUCATIVO POLIMODAL Nº 59 -2530-	Oberá.	Ciencias Sociales y Humanidades.-
56	CENTRO EDUCATIVO POLIMODAL Nº 60 -2531-	Candelaria.	Comunicación.-
57	CENTRO EDUCATIVO POLIMODAL Nº 62 – 2534-	Jardín América.	Informática.-
58	CENTRO EDUCATIVO POLIMODAL Nº 64 -2537-	Posadas.	Ciencias Sociales y Humanidades.-
59	CENTRO POLIVALENTE DE ARTE -3901-	Oberá.	Comunicación.-
60	COLEGIO Nº 1 “Martín de Moussy” -3402-	Posadas.	Arte – Ciencias Naturales – Ciencias Sociales y Humanidades- Economía y Administración.-
61	COLEGIO Nº 2 “Manuel Belgrano” -3403-	Posadas.	Ciencias Sociales y Humanidades- Ciencias Naturales.-
62	ESCUELA DE COMERCIO Nº 1 “Santiago de Liniers” -1551-	Oberá.	Ciencias Sociales y Humanidades- Economía y Administración.-
63	ESCUELA DE COMERCIO Nº 2 -1552-	Jardín América.	Economía y Administración.-
64	ESCUELA DE COMERCIO Nº 3 -1553-	Apóstoles.	Economía y Administración.-
65	ESCUELA DE COMERCIO Nº 4 -1596-	Wanda.	Economía y Administración.-
66	ESCUELA DE COMERCIO Nº 5 -1555-	San Javier.	Economía y Administración.-
67	ESCUELA DE COMERCIO Nº 6 -1556-	Posadas.	Ciencias Sociales y Humanidades- Economía y Administración.-
68	ESCUELA DE COMERCIO Nº 7 -1557-	Santo Pipó.	Economía y Administración.-
69	ESCUELA DE COMERCIO Nº 8 -1580-	Posadas.	Economía y Administración.-
70	ESCUELA DE COMERCIO Nº 13 -1567-	A. del Valle.	Economía y Administración.-
71	ESCUELA DE COMERCIO Nº 14 -1566-	Apóstoles.	Economía y Administración.-
72	ESCUELA DE COMERCIO Nº 15 -1565-	San Vicente.	Economía y Administración.-
73	ESCUELA DE COMERCIO Nº 16 -1761-	Pto. Iguazú.	Economía y Administración.-
74	ESCUELA DE COMERCIO Nº 18 -3405-	Posadas.	Economía y Administración.-
75	ESCUELA DE COMERCIO Nº 19 -3404-	Eldorado.	Economía y Administración.-
76	ESCUELA NORMAL SUPERIOR Nº 2 -1602-	Montecarlo.	Informática- Turismo.-
77	ESCUELA NORMAL SUPERIOR Nº 3 -1603-	Puerto Rico.	Ciencias Sociales y Humanidades- Ciencias Naturales.-
78	ESCUELA NORMAL SUPERIOR N º7 -1607-	Concepción de la Sierra.	Ciencias Sociales y Humanidades.-
79	ESCUELA NORMAL SUPERIOR Nº 11 -1593-	Eldorado.	Ciencias Sociales y Humanidades- Ciencias Naturales.-
80	ESCUELA NORMAL SUPERIOR Nº12 -1559-		Ciencias Sociales y Humanidades.-
80	EPET Nº 7 -4007-	Jardín América.	Informática.-
81	EPET Nº 12 -4009-	San Ignacio.	PEJA
82	EPET Nº 14 -4010-	Puerto Rico.	Ciencias Naturales.-
83	EPET Nº 22 -4022-	Sgo de Liniers.	Economía y Administración.-
84	EPET Nº 36 -1572-	Posadas.	Ciencias Sociales y Humanidades.-
85	INSTITUTO TECNOLOGICO Nº 1 -1853-	Posadas.	Ciencias Naturales- Informática.-